นักเศรษฐศาสตร์โนเบลติเตียนมหาวิทยาลัยยุโรป จริยธรรมในการทำงาน

นักเศรษฐศาสตร์รางวัลโนเบล Bengt Holmström ต้องการเห็นมหาวิทยาลัยในยุโรปมีระเบียบวินัยมากขึ้นในแนวทางการศึกษาของพวกเขาในขณะที่ทำให้แน่ใจว่านักศึกษาสำเร็จการศึกษาตั้งแต่อายุยังน้อย ศาสตราจารย์สถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์กล่าวในการให้สัมภาษณ์ล่าสุดกับหนังสือพิมพ์ฟินแลนด์Helsingin Sanomatเขียน Tom Turula สำหรับนักธุรกิจชาวนอร์ ดิกHolmström ตั้งข้อสังเกตว่าในการผลิตผู้ได้รับรางวัลโนเบล

มหาวิทยาลัยในอเมริกาได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีประสิทธิภาพมากกว่ามหาวิทยาลัยในยุโรป

นักเศรษฐศาสตร์ชาวฟินแลนด์ซึ่งสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกจากมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดในปี 1978 ได้กล่าวไว้ว่า แนวทางการศึกษาระดับอุดมศึกษามีความแตกต่างกันโดยพื้นฐานระหว่างชาวนอร์ดิกและสหรัฐอเมริกา “ความคิดคือความคิดสร้างสรรค์เกิดจากอิสระ นั่นเป็นความเข้าใจผิดขั้นพื้นฐาน ความคิดสร้างสรรค์เกิดจากความท้าทาย ข้อจำกัด และคำถาม” เขากล่าว

ชายวัย 69 ปีรายนี้กล่าวว่าอาจารย์ในวิทยาลัยชั้นนำของอเมริกาจะดูแลนักศึกษาอย่างใกล้ชิดยิ่งขึ้น จำกัดการเลือกของพวกเขาในแง่ของหัวข้อการวิจัย และวางข้อกำหนดเพิ่มเติมเกี่ยวกับปริมาณงาน “มันก็เหมือนกับกีฬา ผมรับประกันว่าคุณจะเก่ง และคุณสัญญาว่าจะทำในสิ่งที่ผมขอ [โดยไม่บ่น]” โฮล์มสตรอมกล่าว

แบบแผนการลงทุน

Douglass และ Bleemer เตือนว่ารัฐแคลิฟอร์เนียต้องเอาชนะรูปแบบการถอนการลงทุนในการศึกษาระดับอุดมศึกษา ส่วนหนึ่งเกิดจาก 75% ของนักเรียนถูกจัดให้อยู่ในวิทยาลัยชุมชนระยะเวลา 2 ปี แทนที่จะเป็นมหาวิทยาลัยที่ให้ปริญญาสี่ปี ทำให้รัฐแคลิฟอร์เนียอยู่ใน 10 อันดับแรก ปริญญาตรีต่อหัว

จากผลการศึกษาล่าสุดของสถาบันนโยบายสาธารณะแห่งแคลิฟอร์เนีย (PPIC)

 พบว่า รัฐประสบปัญหาการขาดแคลนแรงงานที่มีการศึกษาสูง “การคาดการณ์ทางเศรษฐกิจจนถึงปี 2030 แสดงให้เห็นว่าประมาณสองในห้าของงานจะต้องได้รับปริญญาตรีเป็นอย่างน้อย ในขณะที่การคาดการณ์ทางประชากรศาสตร์แนะนำว่าชาวแคลิฟอร์เนียประมาณหนึ่งในสามเท่านั้นที่จะมีวุฒิปริญญาตรีอย่างน้อย” PPIC กล่าว

“การขาดแคลนนี้เท่ากับ 1.1 ล้านคน… UC จะต้องให้รางวัลประมาณหนึ่งในสี่ขององศาเพิ่มเติมที่จำเป็นในการปิดช่องว่าง”

Douglass และ Bleemer กล่าวว่าการศึกษา PPIC อาจดูถูกดูแคลนความท้าทายและชี้ให้เห็นถึงศักยภาพในการเสนอข้อ จำกัด ด้านการย้ายถิ่นฐานของรัฐบาลกลางที่จะส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อรัฐซึ่งจนถึงปัจจุบันเป็นแม่เหล็กดึงดูดนักศึกษาต่างชาติและชาวต่างชาติที่มีวุฒิการศึกษาขั้นสูง สำหรับผลการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ต่ำโดยรวมของรัฐ

“ตัวแปรทั้งหมดเหล่านี้ทำให้เราสรุปได้ว่า UC ต้องการการลงทุนภาครัฐระยะยาวที่ได้รับการต่ออายุ (ทั้งด้านปฏิบัติการและทุน) และพอร์ตรายได้ที่มีความหลากหลายมากยิ่งขึ้น” พวกเขากล่าว

Douglass และ Bleemer ยังคงตรวจสอบความเป็นไปได้ – และบางครั้งก็เป็นที่ถกเถียงกัน – วิธีที่ระบบ UC สามารถปรับตัวให้เข้ากับอนาคตที่คาดเดาไม่ได้ด้วยเงินทุนของรัฐที่จำกัด รวมถึงการคิดค่าเล่าเรียนที่สูงขึ้นสำหรับวิทยาเขตที่มีชื่อเสียง เช่น UC Berkeley หรือ UCLA ซึ่งลดจำนวนเงินช่วยเหลือทางการเงินที่มอบให้กับนักเรียน , การเรียกเก็บค่าเล่าเรียนที่สูงขึ้นสำหรับปริญญาที่มีกำไร เช่น วิทยาการคอมพิวเตอร์ หรือการเปิดสอนหลักสูตรปริญญาออนไลน์

และในขณะที่การเปลี่ยนแปลงเหล่านั้นอาจจำเป็นแม้จะมีการสนับสนุนจากรัฐที่เพิ่มขึ้น ดักลาสและเบลมเมอร์สรุปว่าทางออกเดียวที่ยั่งยืนคือการสนับสนุนจากรัฐบาลที่เพิ่มขึ้น

“ทรัพยากรอยู่ที่นั่น และการลงทุนทั้งหมดที่จำเป็นเพื่อให้ UC และ CSU [มหาวิทยาลัยแห่งรัฐแคลิฟอร์เนีย] เติบโตและรักษาการเข้าถึงของชาวแคลิฟอร์เนียในอนาคตนั้นค่อนข้างเล็กเมื่อเทียบกับ GDP ของรัฐ” ดักลาสกล่าว “ธุรกิจที่อาศัยความรู้ของแคลิฟอร์เนียกำลังเรียกร้องหาผู้คนจาก UC มากขึ้น และผู้คนที่จบปริญญาตรีและปริญญาเอกก็เพิ่มมากขึ้น”

แนะนำ : รีวิวหนังไทย | คู่มือพ่อแม่มือใหม่ | แม่และเด็ก | เรื่องผี | แคคตัส กระบองเพชร